大学生马克思主义民族观教育研究

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大学生马克思主义民族观教育研究
论文目录
 
摘要第1-9页
Abstract第9-11页
绪论第11-22页
一、研究背景第11-12页
二、研究意义第12-15页
(一)理论意义第13-14页
(二)实践意义第14-15页
三、国内外研究现状及述评第15-19页
(一)国内研究现状第15-18页
(二)国外研究现状第18-19页
(三)研究现状述评第19页
四、研究方法及拟创新之处第19-22页
(一)研究方法第20页
(二)创新之处第20-22页
第一章 大学生马克思主义民族观教育的概念界定及意义第22-32页
一、大学生马克思主义民族观教育的概念界定第22-27页
(一)民族第22-23页
(二)民族观第23-24页
(三)马克思主义民族观第24-27页
(四)大学生马克思主义民族观教育第27页
二、大学生马克思主义民族观教育的重要意义第27-32页
(一)应对国际国内严峻形势的现实需要第28页
(二)做好新形势下民族工作的时代需要第28-30页
(三)解决大学生马克思主义民族观问题的现实需要第30-32页
第二章 大学生马克思主义民族观教育的主要内容第32-49页
一、民族历史观教育第32-35页
(一)中华民族历史格局是“多元”与“一体”的统一第32-33页
(二)中华民族历史进程是各民族成员命运相连的奋斗史第33-35页
二、民族文化观教育第35-37页
(一)中华文化是各民族文化的集大成第35-36页
(二)继承和创新中华民族优秀传统文化第36-37页
(三)建设中华民族共有精神家园第37页
三、民族平等观教育第37-40页
(一)坚持各民族一律平等,反对“两个主义”第38-39页
(二)坚持完善民族区域自治制度,做到“两个结合”第39-40页
四、民族团结观教育第40-42页
(一)民族团结是各族人民的生命线第41页
(二)深入开展民族团结教育,增强“五个认同”第41-42页
五、民族和谐观教育第42-45页
(一)和谐是社会主义民族关系的本质第43-44页
(二)尊重差异、包容多样,实现民族和谐第44-45页
六、民族发展观教育第45-46页
(一)发展仍是解决我国民族问题的关键第45-46页
(二)加快民族地区全面建成小康社会的步伐第46页
七、民族宗教观教育第46-49页
(一)民族与宗教总是密不可分、相互交织第47-48页
(二)宗教对民族发展具有一定影响第48-49页
第三章 大学生马克思主义民族观教育的基本原则第49-56页
一、方向性原则第49-51页
(一)要坚持社会主义方向第49-50页
(二)要讲究科学性第50-51页
二、求实性原则第51-52页
(一)要坚持一切从实际出发第51-52页
(二)要坚持理论与实际相结合第52页
三、层次性原则第52-54页
(一)要整体规划,循序渐进第53页
(二)要尊重差异,包容多样第53-54页
四、渗透性原则第54-56页
(一)要加大教育的穿透力第54-55页
(二)要突出教育的渗透重点第55-56页
第四章 大学生马克思主义民族观教育的基本途径第56-67页
一、立足课堂教学,深化思想认识第56-59页
(一)发挥思想政治理论课的主渠道作用第56-58页
(二)发挥哲学社会科学课的德育功能第58-59页
二、建设校园文化,营造育人氛围第59-60页
(一)创设良好的物质文化环境第59-60页
(二)开展形式多样的校园文化活动第60页
三、融入社会实践,增强行为自觉第60-62页
(一)开展假期社会实践调研第61页
(二)搭建社会实践平台第61-62页
四、掌握大众传媒,引领舆论导向第62-63页
(一)充分发挥传统媒介的传播作用第62-63页
(二)努力掌握网络新媒体的主导话语权第63页
五、健全长效机制,保障落实教育第63-67页
(一)构建领导工作机制第64页
(二)构建条件保障机制第64-65页
(三)构建测评监督机制第65-67页
结语第67-68页
参考文献第68-71页
致谢第71-72页
附录:攻读学位期间所发表的论文及学术成果第72页

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