大学英语多模态话语分析

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大学英语多模态话语分析
论文目录
 
Acknowledgements第1-6页
Abstract第6-9页
摘要第9-14页
Chapter One Introduction第14-19页
  1.1 Background of the Study第14-16页
  1.2 Research Purpose and Significance第16-17页
  1.3 Organization of the Thesis第17-19页
Chapter Two Literature Review第19-28页
  2.1 Multimodality Studies第19-22页
    2.1.1 Mode and Medium第19-20页
    2.1.2 The Definition of Multimodality第20-21页
    2.1.3 Previous Studies on Multimodality Studies第21-22页
  2.2 Multimodal Discourse Analysis第22-26页
    2.2.1 The Definition of Multimodal Discourse Analysis第22-23页
    2.2.2 Previous Studies on Multimodal Discourse Analysis第23-26页
  2.3 Classroom Multimodal Discourse Analysis第26-27页
  2.4 multiliteracy第27-28页
Chapter Three Theoretic Framework第28-35页
  3.1 Social Semiotics第28-29页
  3.2 Systemic Functional Approach第29-31页
    3.2.1 Three meta-functions第29-30页
    3.2.2 Register theory第30-31页
  3.3 Integrated Framework for Multimodal Discourse Analysis第31-35页
    3.3.1 Verbal language第32-33页
    3.3.2 Non-verbal language第33-35页
Chapter Four Research Methodology第35-39页
  4.1 Research Questions第35页
  4.2 Research Subjects第35-36页
  4.3 Teaching Materials第36页
  4.4 Data Collection第36-38页
  4.5 Instruments第38-39页
    4.5.1 Teaching video第38页
    4.5.2 Teacher- made PPT第38-39页
Chapter Five Results and Discussions第39-68页
  5.1 Modality selection第39-46页
  5.2 Verbal language第46-49页
  5.3 Non-verbal language第49-60页
    5.3.1 Physical and environmental factors of classroom第49-50页
    5.3.2 Body language第50-51页
    5.3.3 PPT presentation第51-60页
      5.3.3.1 Text第52-54页
      5.3.3.2 Picture第54-56页
      5.3.3.3 Chart第56-57页
      5.3.3.4 Audio第57-58页
      5.3.3.5 Video第58-60页
  5.4 Features of the four cases in SFLEP teaching第60-64页
    5.4.1 Integration of various kinds of modality第60-61页
    5.4.2 Flexible use of PPT courseware第61-62页
    5.4.3 Effective interaction with students第62-63页
    5.4.4 Maximum effect principles for integrating modalities第63-64页
  5.5 Differences of the four cases in SFLEP teaching第64-68页
Chapter Six Conclusion第68-74页
  6.1 Major Findings第68-69页
  6.2 Suggestions for teachers第69-70页
    6.2.1 Integrated use of multimodalities第69-70页
    6.2.2 Teacher’s Self-assessment第70页
  6.3 Suggestions for students第70-72页
    6.3.1 Taking advantage of information第71页
    6.3.2 Cultivating autonomous learning ability第71-72页
  6.4 Limitations of the Study第72-74页
Bibliography第74-77页

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